งาน (Tasks)  

• สร้างและพัฒนาหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมโดยอาศัยแนวคิดในการพัฒนาหลักสูตรมาใช้ในการดำเนินการ

ผลลัพธ์ (Outcomes) 

• นักเรียนได้เรียนรู้ตรงตามหลักสูตรต้องรู้ หลักสูตรสมรรถนะและตัวชี้วัดที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ 

ตัวชี้วัด (Indicators) 

• ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตั้งแต่ระดับผลการเรียน 2 ขึ้นไป 

งาน (Tasks)  

• ออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เพื่อพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านพุทธิพิสัย ทักษะพิสัย และจิตพิสัย ตลอดจนสมรรถนะ ทักษะที่จำเป็นและเป็นธรรมชาติของรายวิชา ซึ่งเป็นผลมาจาการพัฒนาหลักสูตร

      จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ(วิชาสังคมศึกษา ม.3 และวิชาประวัติศาสตร์ ม.2  โดยมีการนำรูปแบบการเรียนการสอน วิธีสอน หรือเทคนิคการเรียนการสอนมาปรับประยุกต์ใช้ตามบริบทของผู้เรียนและรายวิชา โดยใช้ข้อมูลจากการวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• นักเรียนได้เรียนรู้ตามแนวทาง active learning อย่างหลากหลายในกลุ่มรายวิชาสังคมศึกษาที่มีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด (Indicators) 

นักเรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถนศึกษากำหนด และมีความรู้ตามหลักสูตรที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัดและมีคุณลักษะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้

งาน (Tasks)  

• จัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยมุ่งเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน ทำกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)ตามบริบทของสถานศึกษา

• พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ต่อยอด เพื่อการเรียนรู้ในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น ชุดกิจกรรม เกมส่งเสริมการเรียนรู้ PowerPoint เพื่อการเรียนรู้ เป็นต้นโดยนำเทคโนโลยีเพื่อการศึกษามาใช้สร้างแหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ในรูปแบบออนไลน์ ผ่านแอปพลิเคชั่นต่างๆ เช่นGoogle Eart Kahoot, Quizizz, Quiwhizzer,และ YouTube รวมถึงการใช้สื่อการเรียนรู้จริงเพื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาคปฏิบัติ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ตลอดจนส่งเสริมให้ผู้เรียนเผยแพร่ผลงานที่เกิดจากการเรียนรู้ด้วย และหากสถานการณ์เอื้ออำนวยจะมีการใช้แหล่งเรียนรู้ในท้องถิ่นมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล

• ผู้เรียนมีนิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงานและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้เป็นอย่างดี

• ผู้เรียนเกิดความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาสังคมมากขึ้นและมีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบลงมือปฏิบัติ

•  นักเรียนได้รับการพัฒนาในการเรียนการสอนด้วยวิธีการสอนที่หลากหลาย โดยใช้สื่อออนไลน์ และกิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย

• ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลายและสอดคล้องกับการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators) 

• นักเรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถนศึกษากำหนด และมีความรู้ตามหลักสูตรที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัดและมีคุณลักษะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้

งาน (Tasks)  

•  สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

• จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้ การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เช่น เกมส์ แบบทดสอบ วิดีโอ

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อที่หลากหลาย สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้และทันสมัย

•  ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย และสอดคล้องกับการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators) 

• ร้อยละ  80 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

• ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)  

• มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

• สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์

ผลลัพธ์ (Outcomes)

• ผู้เรียนได้รับการประเมินผลการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องหลากหลาย

• นำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสริมหรือปรับปรุงแก้ไขการเรียนรู้ของผู้เรียน

 ตัวชี้วัด (Indicators) 

• นักเรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินเป็นไปตามระเบียบการวัดผลประเมินผลของสถานศึกษา

• นักเรียนร้อยละ 80 ของผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์สูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)  

• การศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน  เพื่อหาแนวทางแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ปรากฏผ่านการทำวิจัยในชั้นเรียน

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดกลุ่มนักเรียน

- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

 ผลลัพธ์ (Outcomes)

• นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาโดยกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน 

• นักเรียนได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์

• ได้รับการแก้ปัญหาหรือพัฒนาด้านสมรรถนะสำคัญผู้เรียน

 ตัวชี้วัด (Indicators) 

• นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินของสถานศึกษา

• นักเรียนร้อยละ 80มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์สมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรที่สูงขึ้น เป็นไปตามค่าเป้าหมายตามที่สถานศึกษากำหนด

งาน (Tasks)  

• อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม โดยผ่านในคาบกิจกรรมโฮมรูม คาบอบรมระดับจัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์

 ผลลัพธ์ (Outcomes)

• นักเรียน มีคุณธรรม จริยธรรม ทัศนคติที่ดี มีภูมิคุ้มกันในตนเอง โดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างผู้เรียนตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรและบริบทสถานศึกษา 

  ตัวชี้วัด (Indicators) 

• นักเรียนร้อยละ 90 ของผู้เรียนมีผลการประเมินในด้านสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด